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作為國家布局在西部的化學(xué)高層次人才培養(yǎng)和科學(xué)研究重要基地，近年來，蘭州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院立足于化學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，在課程體系、平臺建設(shè)、科創(chuàng)環(huán)節(jié)、培養(yǎng)途徑、師資隊伍等方面，持續(xù)進(jìn)行改革，形成并成功實踐了培養(yǎng)“專業(yè)基礎(chǔ)扎實、基本技能熟練、具有創(chuàng)新能力和國際視野”的化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)體系。

聽講座不再是“簽到打卡”

在蘭州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院有這樣一種現(xiàn)象：除了上課和做實驗，同學(xué)們經(jīng)常參加各種講座和論壇。“學(xué)術(shù)講座常態(tài)化是我們的一大特色?！备痹洪L惠新平教授介紹到。

講座每個學(xué)院都有，化學(xué)化工學(xué)院的講座包括“分子苑林”、“近代化學(xué)前沿”講座、“鼎峰計劃校友論壇”和“文魁論壇”等?！斑@些講座涵蓋了學(xué)術(shù)前沿、職業(yè)生涯與發(fā)展輔導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面，形成逐漸遞進(jìn)的體系。”學(xué)院每年為本科生舉辦各類講座40場以上，其中“近代化學(xué)前沿”講座作為大三學(xué)生的必修課程納入課程體系中。作為一門專業(yè)理論性極強(qiáng)的學(xué)科，高質(zhì)量講座讓同學(xué)們不再抱著“簽到打卡完成任務(wù)”的心態(tài)，而是真正把講座當(dāng)成拓展知識的課堂。

“北京大學(xué)的陳鵬教授給我們講的活細(xì)胞內(nèi)的‘生物正交剪切反應(yīng)’讓我記憶猶新?！?019級化學(xué)萃英班的于晨昕說，“這是一堂化學(xué)與生物學(xué)科交叉的講座，講的是借助逆電子需求的Diels-Alder反應(yīng)實現(xiàn)蛋白質(zhì)在活細(xì)胞水平乃至活體動物內(nèi)的‘化學(xué)脫籠’與‘原位激活’。這個特性可以讓研究者對磷酸激酶的特異性激活與機(jī)制進(jìn)行研究，并逐步發(fā)展出基于蛋白特異激活的普適性技術(shù)?！边@次契機(jī)開啟了于晨昕決定從事有關(guān)“蛋白質(zhì)鄰近脫籠策略”領(lǐng)域的研究，最終保送到了北京大學(xué)前沿交叉學(xué)科研究院?！爱?dāng)時這堂講座激發(fā)了我在生化交叉學(xué)科方面的極大興趣，或許是我科研路上‘偶然中的必然’?！?/span>

像于晨昕這樣從一堂講座中汲取靈感的化學(xué)學(xué)子不在少數(shù)。2019級學(xué)生龍玉宏在聽完清華大學(xué)王訓(xùn)教授主講的“亞納米材料控制合成及性質(zhì)探索”后，對亞納米材料的控制合成產(chǎn)生了極大興趣，成功申報了國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃訓(xùn)練項目——《聚苯胺納米纖維陣列多孔納米片陣列柔性電極的設(shè)計制備及在柔性固態(tài)超級電容器中的應(yīng)用》?！?/span>

過去學(xué)院專門為本科生舉辦的講座較少，種類也較為單一。”惠新平說。作為蘭州大學(xué)一直以來的“優(yōu)勢學(xué)科”，多層次、全方位、內(nèi)容豐富的講座，既符合培養(yǎng)創(chuàng)新型化學(xué)專業(yè)人才的需求，又能在校內(nèi)起到引領(lǐng)示范作用。

2021年學(xué)院邀請復(fù)旦大學(xué)施章杰教授為化學(xué)拔尖學(xué)生講授“現(xiàn)代合成化學(xué)基礎(chǔ)”課程，雖然時值暑假，但學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不減，讓我們記憶猶新的是：“選課同學(xué)較多，我們又開了兩個教室，用視頻直播的方式進(jìn)行同步授課。”

美國芝加哥大學(xué)Scott A. Snyder教授講授‘有機(jī)化學(xué)’、“瑞典皇家工學(xué)院Ying Fu教授講授‘納米半導(dǎo)體電子學(xué)及應(yīng)用’、瑞士Brown Boveri 研究中心Günther G. Scherer教授講授‘電化學(xué)能源轉(zhuǎn)換和存儲基礎(chǔ)原理’……我們邀請國外專家學(xué)者開設(shè)短期課程，盡可能幫助學(xué)生拓展知識面，讓大家不出國門也能享受到優(yōu)秀的教學(xué)資源?！被菪缕秸f。

除了短期課程外，近年來，學(xué)院還通過與澳大利亞蒙納士大學(xué)簽訂“3+1+1”、與加拿大曼尼托巴大學(xué)簽訂“2+2”聯(lián)合培養(yǎng)、與美國阿克隆大學(xué)高分子科學(xué)與工程學(xué)院等簽訂“3+2”聯(lián)合培養(yǎng)，與香港中文大學(xué)開展化學(xué)聯(lián)合實習(xí)，不斷推進(jìn)學(xué)生的國際化培養(yǎng)。

化“常規(guī)小課”為“前沿大課”，讓最新的知識隨時隨地縈繞在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，蘭州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院通過優(yōu)化課程體系，開啟了培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的第一扇門。

三位一體塑造多元人才

“3D打印的所用光敏樹脂一般是由幾種組分構(gòu)成的混合物，包括光引發(fā)劑、活性稀釋劑、低聚物和各類添加劑等。本實驗采用1,6-己二異氰酸酯三聚體（HDI-3）與丙烯酸羥乙酯（HEA）在辛酸亞錫催化下先合成預(yù)聚體，再按照一定質(zhì)量比加入活性稀釋劑和光引發(fā)劑等，配制得到3D打印用光敏樹脂……”在蘭州大學(xué)綜合化學(xué)實驗的課堂上，劉興妤副教授正在給學(xué)生講授一堂特殊的實驗課。

　　實驗課有何特殊？

因為課程內(nèi)容“光敏樹脂的合成及3D打印”是第二屆全國大學(xué)生化學(xué)實驗創(chuàng)新設(shè)計大賽西北賽區(qū)競賽中的全新實驗設(shè)計，它來源于學(xué)院郭金山、劉興妤兩位老師團(tuán)隊的科研成果。“這個實驗不僅使同學(xué)們學(xué)會光敏樹脂的配比與合成，同時還掌握高分子模型材料的打印與制作，是‘基礎(chǔ)內(nèi)容+前沿成果’的典型實驗教學(xué)模式?！被瘜W(xué)國家級實驗教學(xué)示范中心（蘭州大學(xué)）主任沈永雯說，“學(xué)生們可以通過對聚合物的配比做出樹脂，結(jié)合高分子樹脂的合成、表征，用3D打印機(jī)打印看得見摸得著的實物?！苯?jīng)過內(nèi)容挖掘與深入轉(zhuǎn)化，這個項目已經(jīng)作為綜合化學(xué)實驗的教學(xué)內(nèi)容走進(jìn)了本科生課堂，成為“從課堂到實踐再到課堂”的成功案例。

“要想將科研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用到實驗教學(xué)中，授課教師需要將講義提交學(xué)院本科教學(xué)指導(dǎo)委員會，經(jīng)過教學(xué)指導(dǎo)委員會討論和嚴(yán)密論證才能實施。”惠新平說。

近年來，化學(xué)化工學(xué)院不斷鼓勵和支持教師將最前沿的研究成果進(jìn)行轉(zhuǎn)化，使科研成果進(jìn)課堂、進(jìn)實驗、進(jìn)教材，在科教融合的道路上不斷深耕?！斑@樣學(xué)生們不僅能掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識，還能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。大家更加期待假以時日自己的研究成果也能進(jìn)課堂。”沈永雯說。在此基礎(chǔ)上，化學(xué)化工學(xué)院整合教學(xué)和科研資源，融合辦學(xué)特色和專業(yè)特點，以強(qiáng)化學(xué)生的實踐和創(chuàng)新能力為核心，構(gòu)建了“基礎(chǔ)技能訓(xùn)練—科研創(chuàng)新訓(xùn)練—就業(yè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練”三層次完整的實踐教學(xué)平臺。

2021年8月，在第二屆全國大學(xué)生化學(xué)實驗創(chuàng)新設(shè)計大賽中，學(xué)院的范卓、劉喆、于晨昕三位同學(xué)的“蛋白質(zhì)中總巰基的測定及標(biāo)記”項目再獲特等獎?！皩嶒炇紫仁褂脽晒馓结楴aph-EA-Mal標(biāo)記牛血清白蛋白，之后分別使用DTNB法和凝膠電泳分離的方法對被標(biāo)記的巰基數(shù)進(jìn)行分析。最后將該熒光探針與活細(xì)胞孵育后在顯微鏡下觀察，可看到明顯標(biāo)記信號。”于晨昕說，在科研訓(xùn)練的過程中，她不僅收獲了成就感，也增強(qiáng)了未來繼續(xù)從事科研的信心?！拔冶緛硪詾椋究粕苌儆袡C(jī)會進(jìn)入實驗室接觸科研，實際上學(xué)院科研訓(xùn)練全覆蓋，非常鼓勵支持我們提前接觸科研訓(xùn)練。”

　　如果學(xué)生不打算走科研道路，想去就業(yè)怎么辦？

“學(xué)院尊重學(xué)生多樣化發(fā)展，除了科研導(dǎo)師外，我們還為有就業(yè)意向的學(xué)生聘任了就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師?！被菪缕秸f。

彭立軍博士是化學(xué)化工學(xué)院1998級校友，現(xiàn)為上海皓元醫(yī)藥股份有限公司首席運營官，他已經(jīng)是學(xué)院兩屆學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師了?！斑@兩年來，我為有就業(yè)意向的學(xué)弟學(xué)妹分享了自己的創(chuàng)業(yè)就業(yè)歷程，除了醫(yī)藥知識外，還有公司運作、職場生活等方面的經(jīng)歷，無論是取得過的成績，還是掉過的‘坑’，我都希望跟他們交流，提供一點借鑒?！?/span>

此外，學(xué)院依托蘭州大學(xué)白銀產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、中衛(wèi)高新技術(shù)研究院和校企聯(lián)合實驗室等，為學(xué)生構(gòu)建了“實踐+就業(yè)”的平臺，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，讓學(xué)生學(xué)以致用，帶著“真本事”走向社會。

既是傳承，也是創(chuàng)新

走進(jìn)蘭州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院的院史館，師生們都對學(xué)院的榮譽墻不陌生。這是學(xué)院幾十年來在創(chuàng)新型專業(yè)人才培養(yǎng)道路上不斷探索、取得成效的佐證。

每年高考招生季，都會有不少考生慕名報考蘭州大學(xué)化學(xué)專業(yè)。而“傳承好學(xué)院精神，肩負(fù)起創(chuàng)新使命”則是每年進(jìn)入蘭州大學(xué)化學(xué)院學(xué)生的第一堂課。

1946年建系之初，張懷樸、袁翰青、常麟定等一批留學(xué)回國知名專家，為化學(xué)系的崛興奠定了堅實基礎(chǔ)。20世紀(jì)五六十年代，朱子清、劉有成、黃文魁、陳耀祖等一批專家學(xué)者，支援祖國西北，陸續(xù)來到蘭州大學(xué)化學(xué)系任教，開啟了蘭州大學(xué)化學(xué)學(xué)科繁榮發(fā)展的時代。“繼承蘭大化學(xué)的歷史榮耀，進(jìn)一步做好學(xué)科建設(shè)，必須高度重視人才培養(yǎng)。建院76年來，蘭大化學(xué)如何源源不斷培養(yǎng)高質(zhì)量人才？核心在創(chuàng)新。創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建并非一朝一夕之功，離不開學(xué)院歷屆師生的不懈努力奮斗?！被瘜W(xué)化工學(xué)院院長梁永民說。

2017年9月，蘭大化學(xué)學(xué)科成功入選教育部首輪“一流學(xué)科”建設(shè)名單，蘭州大學(xué)也開啟了中國特色、世界一流大學(xué)建設(shè)的新征程。2022年2月，第二輪“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單公布，蘭大化學(xué)學(xué)科榜上有名，延續(xù)輝煌。

如今，不論是教師隊伍、課程建設(shè)還是人才培養(yǎng)，蘭大化學(xué)都交上了作為一流學(xué)科的滿意答卷：學(xué)院現(xiàn)有國家級教學(xué)團(tuán)隊1個、省級教學(xué)團(tuán)隊4個；近年來編寫出版包括國家十一五、十二五、十三五規(guī)劃教材在內(nèi)的教材24部，其中《有機(jī)化學(xué)實驗（第四版）》榮獲首屆全國教材建設(shè)獎二等獎（高等教育類），化學(xué)化工學(xué)院獲首屆全國教材建設(shè)獎“全國教材建設(shè)先進(jìn)集體”榮譽稱號?！坝袡C(jī)化學(xué)”“配位化學(xué)”課程認(rèn)定為首批國家級一流本科課程，所有專業(yè)主干基礎(chǔ)課程均為甘肅省精品課程；改革開放以來，學(xué)院培養(yǎng)的本科生中已有8人當(dāng)選兩院院士、45人獲得國家杰出青年科學(xué)基金、15人獲聘“長江學(xué)者獎勵計劃特聘教授”……

通過“專業(yè)基礎(chǔ)扎實、基本技能熟練、具有創(chuàng)新能力和國際視野”的創(chuàng)新型化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)實踐，蘭大化學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生得到了科研院所和用人單位的三個評價關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)扎實、技能過硬、踏實肯干。本科推免生受到全國重點高校和重點科研單位的普遍歡迎，學(xué)生深造率保持在較高水平，連續(xù)七年穩(wěn)定在60%以上。同時，本科生在專業(yè)大賽和學(xué)科競賽中成績顯著，近六年來獲國家級和省部級學(xué)科競賽獎勵86人次，其中在中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽中獲金獎1項、銅獎3項；在中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽甘肅省分賽中獲省級金獎14項，在“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中獲省級一等獎6項；在近六屆全國大學(xué)生化學(xué)實驗邀請賽中，獲一、二、三等獎各5項，特別獎3項?；瘜W(xué)化工學(xué)院人才培養(yǎng)示范輻射作用明顯，教學(xué)研究成果受到廣泛關(guān)注。近五年來承擔(dān)國家級、校級教學(xué)研究重點和一般項目45項，發(fā)表教學(xué)研究論文46篇。受邀在“全國大學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會”“全國高等學(xué)校有機(jī)化學(xué)教學(xué)(含實驗)教學(xué)與課程建設(shè)研討會”“化學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)”交流會等做報告20余場，許多行之有效的措施被兄弟高校采用或借鑒。”

面向未來，蘭州大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院人才培養(yǎng)有著自己清晰的發(fā)展目標(biāo)?！盎瘜W(xué)作為一門基礎(chǔ)和中心學(xué)科，廣泛滲透于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的各個方面。對能源、材料、環(huán)境、化工、醫(yī)藥等各行業(yè)領(lǐng)域的科技支撐作用十分顯著，前景廣闊。目前，學(xué)院正在進(jìn)行2023版本科人才培養(yǎng)方案修訂，學(xué)院將進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化交叉學(xué)科及相應(yīng)的實踐實驗課程，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不斷輸送創(chuàng)新型化學(xué)人才，續(xù)寫老牌專業(yè)的新輝煌。”

參考資料：https://news.lzu.edu.cn/c/202207/92269.html