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王迎軍校長(zhǎng)微笑著端坐面前，樸素的著裝掩不住知性女性的書卷氣，優(yōu)雅謙和的氣度詮釋著一個(gè)學(xué)者特有的淡定、從容和涵養(yǎng)，而工科人的嚴(yán)謹(jǐn)、理性和認(rèn)真常閃爍在整個(gè)對(duì)話過程中。

隨著王迎軍正式走馬上任華南理工大學(xué)建校史上首位女校長(zhǎng)，她創(chuàng)造了中國(guó)高校多個(gè)“唯一”：目前全國(guó)39所985高校中唯一的女校長(zhǎng)，目前廣東公辦本科院校中唯一的女校長(zhǎng)，改革開放30多年來廣東重點(diǎn)本科院校首位女校長(zhǎng)，而由書記轉(zhuǎn)任校長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變，在廣東甚至是中國(guó)高校中也極為罕見。

無論是在政界，還是大學(xué)，女性擔(dān)任要職，總是媒體關(guān)注的焦點(diǎn)，王迎軍也不例外。人們?cè)谟^察，一位女性校長(zhǎng)會(huì)給一所老牌理工科名校帶來什么樣的化學(xué)變化？

“這些所謂的唯一，真的不值得一說，在華工的辦學(xué)中，有很多的唯一比我這個(gè)女校長(zhǎng)更有亮點(diǎn)。”在接受記者獨(dú)家專訪時(shí)，王迎軍校長(zhǎng)的第一句話就顯示了她一貫低調(diào)的作風(fēng)。

在華工學(xué)習(xí)、工作、出國(guó)留學(xué)，從一名工科大學(xué)生，成長(zhǎng)為一名女科學(xué)家，繼而擔(dān)任華工副校長(zhǎng)、黨委書記、校長(zhǎng)。王迎軍校長(zhǎng)說：“我恰恰沒想過自己是女的。做研究也好、搞管理也好，男女都平等，不可能因?yàn)槟闶桥木蜁?huì)有特殊待遇?！?/span>

但華工師生還是以有這樣一位女校長(zhǎng)而自豪，而女性特有的細(xì)膩親和，給華工的文化注入了新的內(nèi)涵。不論是老師還是學(xué)生，在校園的小路上見到自己的校長(zhǎng)，會(huì)直接走過來，嘮嘮家常，說說心里話。他們的校長(zhǎng)像一個(gè)鄰家的朋友，交換電話號(hào)碼，還囑咐人家“經(jīng)常聯(lián)系”。

“好的大學(xué)應(yīng)該是校長(zhǎng)、教授與學(xué)生之間沒有距離，更沒有‘心墻’，這正是走向現(xiàn)代大學(xué)的重要一步?！蓖跤娬f。

985高校唯一女掌門

“真的不值得一說，在職場(chǎng)不會(huì)因?yàn)槟闶桥远惶厥鈱?duì)待”

南方日?qǐng)?bào)：祝賀您就任華工校長(zhǎng)。您的任職在網(wǎng)上引起了不小轟動(dòng)。作為目前全國(guó)39所“985高?！敝形ㄒ慌ｉL(zhǎng)，您自己是怎么看這個(gè)“唯一”的？

王迎軍：這個(gè)“唯一”真的不值得說。就因?yàn)槲沂桥?，才變成了“唯一”，如果是男的就不稀奇了。我恰恰沒想過自己是女的。做研究、搞管理，男女都平等，不可能因?yàn)槟闶桥木蜁?huì)被特殊對(duì)待。

其實(shí)在華工的辦學(xué)中，有很多的“唯一”比我這個(gè)女校長(zhǎng)更有亮點(diǎn)。例如，瞿金平院士是今年廣東省唯一一位躋身中國(guó)工程院的新晉院士。華工現(xiàn)在已經(jīng)有4位工程院院士，3位科學(xué)院院士。前陣子，華工在不到20天的時(shí)間內(nèi)獲得辦學(xué)捐款超過億元，這在廣東省高校也是“唯一”。而我們生命科學(xué)創(chuàng)新班的學(xué)生攜手深圳華大基因研究院，不到三年時(shí)間，就有21名本科生，先后在《Nature》、《Science》上發(fā)表了14篇高水平論文，這恐怕在全世界也是“唯一”，我更希望媒體、社會(huì)來關(guān)注學(xué)校的這些“唯一”。

南方日?qǐng)?bào)：您認(rèn)為女性在職場(chǎng)中有何優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)？

王迎軍：女性要做同一件事，比男性要面對(duì)和克服的困難更多。1981年我研究生畢業(yè)，是我國(guó)實(shí)施學(xué)位制度后的第一批碩士學(xué)位獲得者，華工也就40多位。當(dāng)時(shí)有很多機(jī)會(huì)出國(guó)繼續(xù)深造，但由于當(dāng)時(shí)的政策限制，夫妻兩人不可能同時(shí)出去。我的潛意識(shí)里還是想做一個(gè)賢妻良母，想保證丈夫先有這個(gè)深造的機(jī)會(huì)。在他出國(guó)學(xué)習(xí)的那段時(shí)間，我自己一個(gè)人帶著孩子，上班的時(shí)候騎單車來上班，下班時(shí)就沒力氣再騎回去了，只能坐公交車慢慢搖回去。當(dāng)賢妻良母是女性的本份，但自己的工作又想要認(rèn)認(rèn)真真做到最好，的確很辛苦。但我這個(gè)人有一個(gè)選擇性忘記的毛病，吃過的苦很快就忘記了，心里記著的都是好的事情（大笑）。

廣東少見“校長(zhǎng)之家”

“我和先生有個(gè)約定，盡量不把工作上煩心的事帶回家”

南方日?qǐng)?bào)：您先生汪建平是中山大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)，還是著名的胃腸外科專家，您家是校長(zhǎng)之家。在家里誰說了算？

王迎軍：工作上的事我們盡量不會(huì)帶回家里。家里的事，他在家就他說了算，不過他很少在。他不在時(shí)就只好我自己說了算，所以還是我說了算的時(shí)候多（笑）。

南方日?qǐng)?bào)：先生支持你的工作嗎？

王迎軍：全力支持！他是一個(gè)很大度、胸懷寬闊、很gentleman的人，他永遠(yuǎn)都在為你著想，包括我后來的兩次出國(guó)訪問研究都是被他“逼”出去的。我很感謝他。

評(píng)價(jià)老搭檔李元元

“書記校長(zhǎng)搭檔不能有私心，有什么不能放在桌面上談呢？”

南方日?qǐng)?bào)：有網(wǎng)友評(píng)價(jià)說，華工這幾年，李元元校長(zhǎng)和您的雙人組合取得了了不起的成績(jī)，他們稱這個(gè)組合為“無縫組合”，在您心目中，已走馬上任吉林大學(xué)的李元元校長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？

王迎軍：李元元校長(zhǎng)在華工當(dāng)了八年校長(zhǎng)，這是華工歷史發(fā)展中不容忽視的八年。這當(dāng)然不是一個(gè)人的功勞，也不是我們一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的功勞，是上幾任班子打下的良好基礎(chǔ)，是所有華工人的共同努力。我們?cè)诤芏鄨?chǎng)合都說，“華工如果不是建在廣東省，就成不了現(xiàn)在的華工。不為廣東省做事，是說不過去的”。李元元校長(zhǎng)是一位富有開拓性和創(chuàng)新精神的校長(zhǎng)。世界上最難辦的事就是改革創(chuàng)新，沒有老規(guī)矩可依，沒有舊的車轍可以沿著走，不知道前面會(huì)是什么，非常不容易。但學(xué)校要發(fā)展，不改革不創(chuàng)新，是沒有出路的。在這一點(diǎn)上，我們有高度的共識(shí)，沒有私心，不爭(zhēng)彼此，有什么事都放到桌面上談，所以可以做到“無縫銜接”。這對(duì)學(xué)校的發(fā)展很重要。

南方日?qǐng)?bào)：您準(zhǔn)備怎么創(chuàng)造華工新的輝煌？您這一任校長(zhǎng)會(huì)與前任有何不同？

王迎軍：一個(gè)好的大學(xué)的發(fā)展，要有一個(gè)薪火相傳的歷史沉淀過程。不管是誰當(dāng)校長(zhǎng)，“自強(qiáng)不息、艱苦奮斗，求真務(wù)實(shí)、追求卓越”的華工風(fēng)格永遠(yuǎn)不會(huì)變。華工沒有和任何高校合并，在現(xiàn)有的考評(píng)制度下比較吃虧。但華工有很好的辦學(xué)基礎(chǔ)和很強(qiáng)的辦學(xué)實(shí)力，尤其是經(jīng)過幾期“985”、“211”的建設(shè)發(fā)展，華工的辦學(xué)特色愈加凸顯，我們已經(jīng)具備了沖擊一流大學(xué)的條件。所以建“國(guó)內(nèi)一流、世界知名”大學(xué)的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)都不會(huì)改變。但體制機(jī)制創(chuàng)新和具體辦學(xué)內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)地完善。

心目中的好大學(xué)校長(zhǎng)

“學(xué)術(shù)不一定最優(yōu)秀，但有辦法把最優(yōu)秀的人引進(jìn)來”

南方日?qǐng)?bào)：得知您當(dāng)選校長(zhǎng)后，學(xué)生對(duì)您的期待很高。在您心目中，怎樣的校長(zhǎng)才是一名好校長(zhǎng)？

王迎軍：當(dāng)校長(zhǎng)后，想的第一件事就是“努力做一個(gè)好校長(zhǎng)”。怎樣做？我認(rèn)為在我們現(xiàn)在大學(xué)體制下，校長(zhǎng)必須是“懂政治的教育家和懂教育的政治家”，否則大學(xué)辦不了。作為一名校長(zhǎng)，學(xué)術(shù)上不一定是最優(yōu)秀的，但一定要設(shè)法把最優(yōu)秀的學(xué)生和最優(yōu)秀的教師吸引到學(xué)校來。第二，要能讓優(yōu)秀的學(xué)生和教師充分地發(fā)揮他們的聰明才智和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在學(xué)校能學(xué)到更多的東西、更全面地成才，走出校園后，做對(duì)社會(huì)有用的人。我覺得這是對(duì)校長(zhǎng)最起碼的要求。另外，校長(zhǎng)要為優(yōu)秀的人才提供做事情的條件，學(xué)術(shù)才能上水平，學(xué)校就有知名度。

對(duì)于校長(zhǎng)的期待，不同群體的期望值不一樣。記得美國(guó)的教育家克拉克·科爾說過，大學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是這樣的人：既堅(jiān)定但又不失禮貌，對(duì)別人敏銳，對(duì)自己遲鈍；既看到過去又展望未來，而且牢牢地扎根于現(xiàn)在；既富于幻想又明智穩(wěn)重；既和藹可親又深思熟慮；既深知金錢的價(jià)值，又承認(rèn)思想無法用錢買到；既勇于幻想又謹(jǐn)慎從事；既是一個(gè)有原則的人又能大膽作為；既有廣闊的視野又能有意識(shí)地尋根究底……

一名好校長(zhǎng)，也許未必能符合這所有的期望值，但最起碼的一點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)是教職員工的知心人，是學(xué)生的關(guān)愛者，是學(xué)校發(fā)展的推進(jìn)者。

南方日?qǐng)?bào)：在就職講話上，您說：“我們的體制機(jī)制應(yīng)該是更有利于激發(fā)教師隊(duì)伍創(chuàng)新的活力，最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮他們的聰明才智和工作熱情，而不是束縛他們。我們的管理水平應(yīng)該是讓我們的老師更加心情愉快地工作，更加方便快捷地做事，而不是讓他們感到障礙重重?！闭?qǐng)問，您打算如何創(chuàng)新華工的體制、機(jī)制，提高管理水平？

王迎軍：學(xué)校的管理和發(fā)展，靠的不是書記、校長(zhǎng)，而是制度。只有制度有活力，教師才有活力、學(xué)術(shù)才有活力。近年來，華工大力度地推進(jìn)教學(xué)、科研、管理等各方面的改革，在體制機(jī)制創(chuàng)新方面取得了較好的成效。今后，我們將把改革向更深層次推進(jìn)。簡(jiǎn)要來說，一是建設(shè)以學(xué)校章程為主要標(biāo)志的現(xiàn)代大學(xué)制度體系，它的核心是建立和完善促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展、提升學(xué)術(shù)水平的學(xué)術(shù)管理體制。二是建設(shè)有利于提高辦學(xué)效益的資源配置制度。三是建設(shè)提高師生滿意度、促進(jìn)和諧幸福的綜合管理體系。6

從書記轉(zhuǎn)任校長(zhǎng)罕見

“組織和師生們信任我，在其位，謀其政，更要謀好政”

南方日?qǐng)?bào)：此次您從黨委書記轉(zhuǎn)任校長(zhǎng)，這是您的愿望還是組織的安排？

王迎軍：組織安排。如果讓我自己選擇，我更想當(dāng)一名老師，每天面對(duì)學(xué)生，就像面對(duì)自己的孩子一樣，還可以做很多想做的研究工作，但我是一名黨員干部，要服從組織的安排。

南方日?qǐng)?bào)：您對(duì)組織的承諾是什么？

王迎軍：組織上找我談話時(shí)，并沒有對(duì)我提出更多的要求，只是說，“我們相信你一定能當(dāng)個(gè)好校長(zhǎng)，你要注意身體。”當(dāng)時(shí)我很感動(dòng)。教育部宣布任命后，很多老師和學(xué)生給我發(fā)短信鼓勵(lì)我，我也很感動(dòng)。

有句古話說“士為知己者死”，這個(gè)比喻可能不恰當(dāng)，但是在其位，謀其政，更要謀好政。我唯有竭盡全力，把工作做好。

南方日?qǐng)?bào)：中國(guó)大學(xué)是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，那今后在華工，您和書記的分工是怎么樣的呢？

王迎軍：在中國(guó)這樣一個(gè)國(guó)度，辦大學(xué)跟發(fā)達(dá)國(guó)家和欠發(fā)達(dá)國(guó)家都不一樣，只能走自己的發(fā)展之路。這幾年華工發(fā)展得好，一個(gè)重要原因就是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制貫徹到位。

黨委領(lǐng)導(dǎo)下校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是集體領(lǐng)導(dǎo)、集體決策。這其中，書記和校長(zhǎng)能否同心同德齊心協(xié)力，太重要了。班子的團(tuán)結(jié)也太重要了，關(guān)鍵是不能有私心，有問題都擺到桌面上談。

南方日?qǐng)?bào)：從書記到校長(zhǎng)，您可能也是廣東高校第一位，外界解讀這是大學(xué)向?qū)I(yè)、向?qū)W術(shù)的回歸，您對(duì)此怎么看？

王迎軍：這更多是一種偶然。對(duì)于大學(xué)來說，書記和校長(zhǎng)都很重要。在我們現(xiàn)有體制下，大學(xué)校長(zhǎng)不是完全職業(yè)化的?，F(xiàn)在的書記、校長(zhǎng)大部分都是從優(yōu)秀的科學(xué)家和教師中選拔出來的，完全不懂教育和學(xué)術(shù)不行，外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行會(huì)有點(diǎn)困難。所以很多書記也是從教育系統(tǒng)甚至教學(xué)、科研一線產(chǎn)生的。

在我看來，書記更多是著眼于整個(gè)辦學(xué)方向和發(fā)展大局，黨管教育是必須要堅(jiān)持的。而校長(zhǎng)更多地傾斜于更具體更直接的工作，對(duì)學(xué)校的教學(xué)和學(xué)術(shù)發(fā)展管得比較多。兩個(gè)人的分工界限不能太清楚，既要有分工，更要有合作。

未來華工如何發(fā)力

“華工不能磨平自己的棱角，不能丟掉自己的特色”

南方日?qǐng)?bào)：今年華工將迎來建校60周年。您對(duì)華工新的甲子有何期望？

王迎軍：對(duì)下一個(gè)甲子，我很樂觀。華工是一所有著光榮革命傳統(tǒng)的大學(xué)，形成了鮮明的辦學(xué)特色。最突出的有兩個(gè)：一個(gè)是主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校自身發(fā)展；還有一個(gè)就是不斷創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式，我們培養(yǎng)的學(xué)生在校期間就有高水平的論文發(fā)表，就有社會(huì)急需的專利技術(shù)轉(zhuǎn)讓，就為企業(yè)解決了很多技術(shù)瓶頸問題，這在社會(huì)上都很有影響。這些都是我們的辦學(xué)特色，所以說辦學(xué)一定要有特色，不能人云亦云，要強(qiáng)化特色上水平、不斷提高辦學(xué)質(zhì)量。

南方日?qǐng)?bào)：在全國(guó)高校格局中，您希望未來華工在哪些特色方面發(fā)力？

王迎軍：華工的工科特色和優(yōu)勢(shì)是其他大學(xué)模仿不了的。這十幾年搞產(chǎn)學(xué)研合作，華工與華南地區(qū)的企業(yè)無縫對(duì)接，已經(jīng)融合在一起了。在辦學(xué)思路、辦學(xué)資源及互助共贏等各個(gè)方面都已形成了歷史沉淀。我們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)和文化傳承創(chuàng)新的四大功能上，都具有華工特色。

實(shí)際上，人文社科發(fā)展了會(huì)反過來推動(dòng)理工科學(xué)生的培養(yǎng)。我們搞的通識(shí)教育，就是注重對(duì)學(xué)生全面培養(yǎng)。我覺得其中很重要的一點(diǎn)，當(dāng)代大學(xué)生要對(duì)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、社會(huì)進(jìn)步懷有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

華工十幾年來堅(jiān)持組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民的責(zé)任和感情。我們就是要讓大學(xué)生到社會(huì)上去“讀圣賢書”、到群眾中去“問國(guó)家事”。上個(gè)月作家陳丹燕來華工做演講，一個(gè)機(jī)械學(xué)院本科生的提問讓她很驚訝，“文科生都提不出來這樣的問題”。

參考資料

[1]  南方日?qǐng)?bào)，記者：梅志清 雷雨 陶韶菁 孫宏志 劉慧嬋 何瑞琪；華南理工大學(xué)校長(zhǎng)王迎軍：書記校長(zhǎng)應(yīng)同心同德