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自2014年9月印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》以來，“3+1+2”高考方案已在部分省市實施，該方案中的3指語文、數(shù)學、英語必考，1指物理或歷史中選一門，2是指在政治、地理、化學、生物中選兩門。鑒于這一方案對化學基礎教育產(chǎn)生的巨大影響，在正在進行的全國兩會上，受中國化學會委托，三十余位化學界人大代表和政協(xié)委員以政策建議或提案的方式，呼吁：高考改革不能削弱高中化學教育的基礎地位。

高考在我國的重要性不言而喻，進行高考改革，賦予學生更多的選擇權(quán)，更好地尊重人才成長的規(guī)律，這一初衷已形成共識。但是，高中教育仍為通識教育階段，雖然各科有會考，但因為高考強大的指揮棒作用，學生偏科、教學偏科現(xiàn)象日趨嚴重，由于升學的激烈競爭性，學生的特長和興趣并沒有成為高考選考科目的主要依據(jù)，避重就輕、趨利避害成為選擇考試科目的主要因素。

代表和委員們指出：在近年實施“3+1+2”高考方案的省份，選擇化學學科的考生數(shù)量銳減，由此帶來的問題包括：（1）多年形成的很好的基礎化學教育體系受到極大沖擊乃至坍塌；（2）理工生農(nóng)醫(yī)藥類考生，不選擇化學作為高考科目的，進入大學需要補習高中化學課程；特別是化學專業(yè)的學生，化學也可能不是必考科目，更是難以置信。（3）化學是一門基礎的、中心的科學，從長遠來看，會危及整個科學生態(tài)。上述問題令人擔憂，特別是在當今教育不斷突出強化基礎的大趨勢下，如不及時采取措施，對人才培養(yǎng)是極其不利的，將會嚴重影響我國經(jīng)濟社會的長遠可持續(xù)發(fā)展。

化學是關(guān)于物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與變化規(guī)律的科學，是人類認識和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一，也是最具創(chuàng)造性的科學之一。化學關(guān)系人類生存衣食住行和健康需求的方方面面、關(guān)乎國家經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和國防建設的命脈，也是生命科學、材料科學、能源科學、航空航天、資源環(huán)境、食品、醫(yī)藥等學科的基礎。

代表和委員們指出：在大學化學不僅是化學化工專業(yè)的基礎課，也是上述諸多理、工、生、農(nóng)、醫(yī)、藥專業(yè)的必修課。同時，化學也與物理、信息、電子等學科上下游高度關(guān)聯(lián)，中學階段化學基礎知識掌握的程度關(guān)乎眾多相關(guān)專業(yè)學生基礎教育與高等教育的順利銜接，化學具有基礎性的地位，扮演著中心科學（Central Science）的作用，因此化學作為承上啟下的核心基礎學科在基礎教育中不可或缺。

化學知識掌握和運用的程度，是國民科學素養(yǎng)水平的重要體現(xiàn)。良好的化學科學素養(yǎng)，可以幫助公眾理解化學為人類帶來的福祉，例如在新冠病毒疫情防控過程中，可以有力地幫助公眾更快的理解和接受相關(guān)防疫措施，如從氣溶膠傳播理解口罩的作用。近年來，我國頻發(fā)的化工安全事故在很大程度上就是從業(yè)人員化學知識嚴重缺乏的反映，若再弱化化學教育，將會導致更加嚴重的后果。

代表和委員們共同呼吁：當前我國正在實施“綠色中國”、“健康中國”發(fā)展戰(zhàn)略，化學學科發(fā)揮了不可取代的作用。高考是銜接基礎教育與高等教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，承擔著為國家選拔人才的重任，發(fā)揮著引領基礎教育發(fā)展的重要作用。為切實保障我國化學及相關(guān)理工生農(nóng)醫(yī)藥專業(yè)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，促進我國國民經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，強烈希望國家進一步深化高考制度改革，組織研究并盡快實施“數(shù)理化”并重的新高考方案，均衡高中階段數(shù)理化基礎教育，高度重視化學和相關(guān)理工專業(yè)人才培養(yǎng)，前瞻性部署人才培養(yǎng)，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”做出更大的貢獻。

來源 | 中國化學會（ID：chemsoc）